عسى ان يفيدكم هذا الموضوع
التعبير بالرسم عند الطفل
لكل طفل أسلوبه الخاص في التعبير الفني , وهذا يحتم على المعلم ادراك الخصائص والاتجاهات التي تتميز بها تعبيرات , حتى يتأتى له حسن التوجيه والإرشاد
الإدراك الكلي كأساس للتعبيرالفني عند الأطفال
الإدراك هو الأساس في تعبير الأطفال لا يتقيدون بالقيود المكانية والزمانية عند سردهم للموضوعات المراد التعبيرعنها تعبيرا فنياً
الطفل في بداية تعلمة
يقوم بعدة عمليات
الأولى: يدرك الجسم الخارجي .
الثانية: يقارن بغيرة من الاجسام .
الثالثة: يحلل الصفات المشتركة.
وقد أجريت تجارب عديدة على رسوم الأطفال أمكن بها الوصول إلى الخصائص التالية
الرسم بالنسبة للطفل لغة , أي نوع من التعبير , أكثر من كونه وسيلة لخلق فني جميل.
يعبر الطفل في السنوات الأولى تعبيراً سطحياً دون تقدير الأبعاد
, وكلما تقدمت به السن ازدادت قدرته على إدراك النسب بين الأشياء وموضعها بنسبة بعضها من بعض.
دلت التجارب التي أجراها كثير من العلماء على أن هناك فروقاً ملحوظة بين رسوم الجنسينو ( الذكر والأنثى)
ودلت التجارب على أن هناك تشابهاً كبيراً بين طريقة الأطفال في رسومهم وبين تطور تعبيراتهم بصرف النظر عن بيئاتهم
هناك صلة كبيرة بين تطور رسوم الأطفال ونمو ذكائهم
يلاحظ أن ضعاف العقول يميلون إلى النقل , أكثر من اعتمادهم على أنفسهم في التعبير
العنوان : 
رد مع اقتباس
العنوان : 
Bookmarks